|
“Mimarlık ve Eğitim
Kurultayı – 3” Çalışmaları Başladı
Geçtiğimiz dönemlerde Mimarlar Odası
tarafından Mimarlık ve Eğitim Kurultayı’nın üçüncüsünü gerçekleştirmek için
çalışmalar başladı.
2005 yılının Aralık ayında İTÜ’de
toplanması planlanan 3. Mimarlık ve Eğitim Kurultayı’nda ise küreselleşme
sürecinde mimarlık mesleğinin ve eğitiminin yeniden yapılanması, bu yapılanmanın
gerektirdiği kurumsallaşma sorunları ağırlıklı bir yer tutacak.
Diğer iki kurultaydan farklı olarak
yapılacak çalışmaların uygulama ağırlıklı olarak geliştirilmesi bu kurultayda
asıl hedef. “Mimarlık ve Eğitiminde Yeni Yapılanmalar” başlığıyla çalışmalarını
sürdürecek olan 3. Kurultay’ın temel çalışma konularını ve Kurultay kapsamında
yapılması düşünülen diğer çalışmaları şöyle sıralanabilir;
• Mimarlık Lisans ve Lisansüstü Eğitimi
Çalışma Grubu
• Akreditasyon Çalışma Grubu
• Staj ve Meslek Pratiği Eşgüdüm Kurulu Çalışma Grubu
• Sürekli Mesleki Gelişim Merkezi
• AB ve GATS Sürecinde Meslek Uygulaması Çalışma Grubu
• Ulusal Mimarlık Politikası Çalışma Grubu
• Meslek Hukuku Çalışma Grubu
Geçmiş Kurultaylar
2001 yılında yapılan 1. Kurultay’da mimarlık ve eğitimi ile ilgili
sorunların tanımlanması yapıldı ve “Nasıl Bir Gelecek, Nasıl Bir Mimarlık?”
başlığı altında çözümler ve çıkış yolları doğrultusunda öneriler
değerlendirildi.
“Mimarın Formasyonu Nedir, Ne
Olmalıdır?” sorusuna cevap bulmak için toplanan 2. Kurultay’ın hazırlık aşaması
ise, 2 yıl boyunca 5 ana atölye çerçevesinde sürdürüldü, bu atölyelerde ele
alınan her konu tutanağa geçirilmiş olarak mimarlık kamuoyunun incelenmesine
ayrıca sunuldu.
2003 yılının Aralık ayındaki Kurultay’a
kadar toplam 16 atölye toplantısı, 7 Danışma ve Düzenleme Kurulu toplantısı, 2
panel ve 1 öğrenci forumu düzenlendi. Kurultay’ın 3 gün süren etkinliğine ise 65
öğretim görevlisi, 130 mimar ve 84 öğrenci kayıt yaptırdı; 8’i bölüm başkanı
olmak üzere 15 mimarlık okulundan temsilciler katıldı.
Çalışmalar sırasında üretilen raporlar
ve yapılan tartışmalar, gerek Mimarlar Odası’nda, gerekse diğer platformlarda
yol gösterici oldu ve politika oluşturulmasında temel metinler olarak
değerlendirildi. Örneğin 2. Kurultay’ın çalışma atölyelerinden birisi olan
“Sürekli Mesleki Gelişim Atölyesi” çalışmalarını olgunlaştırarak Mimarlar Odası
Genel Kurulu’na bir yönetmelik taslağı sundu ve bu yönetmelik 16-17 Nisan 2004
tarihinde Genel Kurul’da kabul edilerek yürürlüğe girdi. Bu gelişmenin sonucunda
Mimarlar Odası Sürekli Mesleki Gelişim Merkezi oluşturuldu.
Arkitera
|
