|
Meslek İçi Eğitim Atölye Grubu:
Yücel Gürsel (Yürütücü), Ahmet Tercan (Raportör), Arif Şentek, Birgül
Çolakoğlu, Bülend Tuna, Deniz İncedayı, Görün Arun, Güven Birkan, Hakkı
Önel, Nilüfer Çınarlı, Şekibe Köksal
Meslekiçi Eğitim Atölye Grubu Raporu
Yücel Gürsel, Meslekiçi Eğitim Atölye
Grubu Yürütücüsü
09.07.2003
I. Kurultay programı çerçevesinde ve Oda kapsamında ilgili tüm kişilerin
çağrılı olduğu bir atölye çalışması için 20 Şubat 2003 tarihinde ön
atölye çalışması yapılmış (12 kişi katılımlı), 7 Mart 2003 tarihinde
atölye çalışması gerçekleştirilmiştir. (19 kişi katılımlı)
II. 9-10-11 Mayıs 2003 Kirazlıyayla Danışma Kurulu gündeminde ayrı bir
maddede sunulan Meslekiçi Eğitim Taslak Raporu tartışılmıştır. (15 kişi
söz aldı)
III. UIA Konsey toplantısı dolayısıyla, 14 Haziran 2003 tarihinde
"Mimarlıkta Sürekli Mesleki Gelişim" konulu Uluslararası Yuvarlak
Masa Toplantısı gerçekleştirilmiş, biri Türkiye'den olmak üzere dört
bildiri sunulmuş ve tartışılmıştır.
İlgililerin ve ilgilenenlerin ulaşabileceği tutanaklar ve belgeler çerçevesinde,
Sürekli Meslekiçi Eğitim çalışmaları, Kurultay programı doğrultusunda,
aşağıdaki başlıklarda yoğunlaştırılabilir.
1. Program - İçerik - Standartlar - Birincil ve İkincil Alanlar
a. Mimarlar Odası ve şubelerindeki birikim ve deneyim, Oda Sürekli Meslekiçi
Eğitim Programı oluşturmaya yönelik olarak ele alınmalı.
b. Üniversitelerde, ilgili meslek örgütlerinde varolan meslekiçi eğitim
programları derlenmeli ve değerlendirilmeli.
c. Dünyadaki gelişmeler, ülkemizin özgün durumu göz önünde
bulundurularak, öncelikli, zorunlu alanlar belirlenmelidir. (Enerji Sakınımlı
Yapılar, Kentsel Yenileme, Rehabilitasyon …vs. )
d. Bu doğrultuda Kurultay'a mutabakat metni sunabilmek amacıyla bir atölye çalışması
(ön hazırlık olarak) yapılması yararlı olur. Sürekli Meslekiçi Eğitim
Programı çerçevesi ve bilimsel içeriği Kurultay'da şekillenebilir.
2. Kurumlaşma
Sürekli Meslekiçi Eğitim'in kurumlaşması konusunda mevcut birikim ve yönerge
gözönünde bulundurularak bir ön-alt çalışma yapılmalı,konu Kurultay'da
ayrı bir başlık altında ele alınmalıdır. Bu çerçevede,sistemi çalıştıracak
bir sürekli komite, yıllık değerlendirme yapacak ve içeriği yönlendirecek
Bilim Kurulu oluşturulması göz önünde bulundurulmalıdır.
3. Ortaklıklar - İşbirliği Alanları
Sürekli Meslekiçi Eğitim için, ortaklık kurulabilecek ya da işbirliği yapılabilecek
kurumlar konusunda ön çalışmalar, tesbitler, derleme ve değerlendirmeler
yapılmalı, Kurultay sürecine aktarılmalıdır.
Bu çerçevede;
a. Mimarlık Vakfı öncelikli olmak üzere diğer mimarlık örgütleri ile,
b. Eğitim kurumları ile,
c. Uzman üyelerimizle,
d. Diğer meslek örgütleri ile,
e. Uzmanlaşmış, örgütlenmiş yapı sektörü kuruluşları ile,
f. Diğerleri ile,
Tanımlanmış ve sistemleşmiş ilişkiye geçilmesi programlanmalı, uygun
gelişme ve perspektifler kurultaya yansıtılmalıdır.
4. Sürekli Meslekiçi Eğitimin Uluslararası Standardizasyonu ve
Akreditasyonu
Bu doğrultuda UIA ile ilişkilerin sistematiği kurulmalı, mevcut Uluslararası
İlişkiler Komitesi bu alanda yoğunlaştırılmalı ya da ayrı bir birim
kurulmalıdır.Sürekli Meslekiçi Eğitim'in kurumlaşarak, UIA sistemi içinde
yer alması, bu alanda ayrı bir birimin oluşturulması, "masa"
kurulması önerisini de somutlaştırabilir ve rasyonelleştirebilir.
|
